淄博市“八聚焦”創(chuàng)新義務(wù)教育學(xué)校 發(fā)展共同體建設(shè)

　　淄博市“八聚焦”創(chuàng)新義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體辦學(xué)模式和管理體制機(jī)制，組建幫扶式、聯(lián)盟式、集團(tuán)式共同體127個(gè)，覆蓋義務(wù)教育學(xué)校420所，包括城區(qū)學(xué)校145所，農(nóng)村學(xué)校275所，全面激發(fā)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)活力，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)全市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　聚焦辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新，有效擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)教育資源。張店區(qū)通過合并或優(yōu)質(zhì)學(xué)校兼并等方式，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源輻射力。如將相對(duì)薄弱的中埠小學(xué)和修文學(xué)校公辦班劃歸祥瑞園小學(xué)、馬尚中心小學(xué)和馬尚一中合并組建齊德學(xué)校，有效擴(kuò)充了優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

　　聚焦教育管理經(jīng)驗(yàn)共享，有效提升學(xué)校管理水平。周村區(qū)積極推進(jìn)共同體學(xué)校教學(xué)管理改革經(jīng)驗(yàn)交流和共享，每學(xué)期至少召開2次綜合性或?qū)ｎ}性教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，采取座談、觀摩、講座、論壇、互派管理人員等形式進(jìn)行階段性學(xué)習(xí)交流，努力提高教育教學(xué)管理水平。

　　聚焦提升教學(xué)質(zhì)量，共同打造高效課堂。臨淄區(qū)共同體內(nèi)學(xué)校定期開展名師引領(lǐng)、同課異構(gòu)、學(xué)科沙龍、班主任論壇等活動(dòng)，組織名師、市骨干教師和市級(jí)以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人開展送教下鄉(xiāng)，充分發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)農(nóng)村教師、青年教師發(fā)展。聚焦提升區(qū)域教研水平，構(gòu)建共同體大教研體系。周村區(qū)制定《周村區(qū)“三級(jí)聯(lián)動(dòng)”聯(lián)合教研實(shí)施意見》，指導(dǎo)新一輪的“城鄉(xiāng)發(fā)展聯(lián)合體”工作。

　　聚焦優(yōu)質(zhì)師資共建共享，加大教師交流力度。高青縣加強(qiáng)學(xué)科教師交流輪崗力度，2020年核心學(xué)校分別選派117名骨干教師到共同體成員學(xué)校交流任教，支持和推動(dòng)成員學(xué)校學(xué)科建設(shè)。

　　聚焦打造互聯(lián)網(wǎng)+共同體，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。博山區(qū)通過信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)，如博山一中與博山鎮(zhèn)郭莊中學(xué)兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了在同一時(shí)間上同一堂課，真正實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育“零距離”。

　　聚焦共同體組建模式創(chuàng)新，不斷拓寬優(yōu)質(zhì)教育資源供給。高新區(qū)積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育專家團(tuán)隊(duì)和區(qū)外學(xué)校資源，以委托管理、發(fā)展共同體、學(xué)校聯(lián)盟等形式實(shí)現(xiàn)聯(lián)合發(fā)展。

　　聚焦保障機(jī)制建設(shè)，確保共同體高效運(yùn)行。桓臺(tái)縣設(shè)立教育集團(tuán)化建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于集團(tuán)內(nèi)師資培訓(xùn)、教科研聯(lián)動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課程開發(fā)、教師交流經(jīng)費(fèi)。