成都高新實驗小學舉辦“金紫荊”教育節(jié)

　　日前，由成都高新區(qū)教育發(fā)展中心主辦，成都高新區(qū)實驗小學承辦的第二屆“金紫荊”教育節(jié)暨朱祥烈名校長工作室研修活動舉行。

　　中國教育學會教育管理分會馬憲平理事長、北京史家教育集團王歡校長、四川省德育教研馬云飛教研員、朱祥烈名校長省、市、區(qū)三級工作室成員及學員代表、區(qū)內學校德育工作代表、高新實小結對幫扶學校干部教師代表以及芳草社區(qū)教育委員會代表、高新實小家長代表、教師代表等200余人線上或線下參與了此次會議，共同探討“家校協(xié)同育人，助力‘雙減’落地”。

　　四川省名校長、成都市特級校長朱祥烈為與會嘉賓致歡迎辭。朱祥烈從國家“健全學校、家庭、社會協(xié)同育人機制”的戰(zhàn)略部署要求出發(fā)，強調了提高家庭教育水平，整合多方資源，建設家校社協(xié)同育人共同體的重要性與迫切性。并介紹了多年來學校持續(xù)推進的三大改革——建設以現(xiàn)代治理為特征的組織文化體系、建設以分類分層專業(yè)發(fā)展為支撐的教師人才保障體系、建設以生長力課程為標志的課程教學體系;努力實現(xiàn)辦充滿生機和活力的學校，建設高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，建設靈動自由的學生課程的愿景。

　　“雙減”背景下，高新實小的德育工作以“五項管理”為抓手，聚焦學生體質健康管理、課外閱讀管理、班級美育特色發(fā)展等多個專題，形成了以家庭教育為基礎、學校教育為基石、社會教育為補充的良好教育生態(tài)。

　　結合學校的工作實際和對新時期家校共育的思考，高新實小副校長袁春玲以《家校協(xié)同育人助力“雙減”落地》為題匯報了學校家校共育的校本實踐探索。骨干班主任賴佳芯作題為《大手拉小手，閱讀悅享受》的家校課外閱讀指導實踐匯報，強調了協(xié)同開展閱讀活動的必要性。美術教研組組長李思潼以《家校共育，大美館藏》為題，作了班級美育特色實踐匯報。體育教研組組長王茹老師以《悅動創(chuàng)生，以體共育》為題，作了體育學科與家校共育實踐策略的匯報。

　　家校教育專家，四川省德育教研員馬云飛針對上述匯報做點評。他提到，在高質量的教育體系下，家庭教育是基礎，學校教育是拓展，社會教育是延伸，自我教育是核心，五育并舉是底線，五育融合是境界和追求。如何實現(xiàn)家校社協(xié)同，高新實小做出了回答和示范。具體來看，學校從目標到課程到活動到隊伍建設到評價反思，讓人眼前一亮。閱讀、美育、體育從微觀細節(jié)著手，讓家校社協(xié)同實施有力度，落地有溫度。高新實小通過家校社協(xié)同促進五育并舉，落實“雙減”，讓家校共育與學校的辦學追求、多元智力等進行有機融合，做出了示范、引領。

　　隨后，中國教育學會副會長，北京史家教育集團黨委書記、總校長王歡作題為《“服務型成長”協(xié)同育人的創(chuàng)新實踐》的專題講座。

　　高新實小教育節(jié)活動的最后，北京教育學院原黨委書記馬憲平做專家點評。他指出，當前有些學校家庭教育指導服務存在“形式化”傾向，并不能很好地滿足家長的需求，指導服務的有效性有時也并不理想。事實上，指導服務工作最大價值在于它的切實效果。因此，要充分發(fā)揮學校優(yōu)勢，因地制宜開展家庭教育指導服務。新時期的家校協(xié)同育人仍需所有的教育者不斷探索、實踐，以形成更加科學完整的立體育人格局。

　　“雙減”的有效落地需要更新教育評價觀念，創(chuàng)新評價方法，激勵教育主體，實現(xiàn)共育共贏。高新實小將學生、家庭、社會共同納入評價主體，采用多維評價體系，激勵家校社共同參與教育，同時也以頒發(fā)獎狀的方式，感謝家長、社區(qū)對教育的大力支持。學校將進一步加強家庭教育指導力的提升、開發(fā)科學合理的共育指導課程、進一步完善家校共育的評價體系，努力構建家校和諧的教育生態(tài)。