威海海洋職業(yè)學(xué)院：構(gòu)建產(chǎn)教融合新生態(tài) 賦能發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力

威海海洋職業(yè)學(xué)院以黨建為引領(lǐng)，以服務(wù)為宗旨，以提質(zhì)培優(yōu)為主線，為新質(zhì)生產(chǎn)力蓄勢(shì)賦能。目前，學(xué)院牽頭成立3個(gè)省級(jí)行業(yè)產(chǎn)教共同體，獲批2個(gè)山東省市域產(chǎn)教聯(lián)合體，入選全國職業(yè)院?！爱a(chǎn)教融合50強(qiáng)”，被授予“山東省校企合作先進(jìn)單位”。

一、強(qiáng)化供給，構(gòu)建產(chǎn)教融合服務(wù)海洋新生態(tài)

學(xué)校強(qiáng)化創(chuàng)新供給，以服務(wù)海洋發(fā)展為導(dǎo)向，融合各方資源，爭(zhēng)取國內(nèi)首個(gè)面向海洋領(lǐng)域的“大數(shù)據(jù)協(xié)同安全技術(shù)國家工程實(shí)驗(yàn)室”落戶學(xué)院。實(shí)驗(yàn)室依托中國電子作為網(wǎng)信產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新核心力量的央企優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合攻關(guān)創(chuàng)新，建設(shè)海洋大數(shù)據(jù)安全協(xié)同研發(fā)平臺(tái)，開展大數(shù)據(jù)安全核心技術(shù)研發(fā)和實(shí)踐應(yīng)用，支撐國家重大工程，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供數(shù)據(jù)保障。強(qiáng)化人才供給，與中國軟件、青島國實(shí)等高科技企業(yè)共建“信創(chuàng)學(xué)院”“網(wǎng)信人才培養(yǎng)基地”“山東省智慧海洋大數(shù)據(jù)平臺(tái)標(biāo)注基地”等產(chǎn)業(yè)學(xué)院和孵化載體，構(gòu)建海洋信創(chuàng)人才培訓(xùn)產(chǎn)教融合系統(tǒng)，培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求定位的高素質(zhì)海洋信創(chuàng)人才。強(qiáng)化培訓(xùn)供給，依托海工裝備智能傳感技術(shù)山東省研究中心等22個(gè)科研平臺(tái)、創(chuàng)新平臺(tái)，組建“技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)+創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”，依托山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換公共實(shí)訓(xùn)基地（海洋裝備與智能制造）等33個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地組建“專業(yè)教學(xué)平臺(tái)+教學(xué)團(tuán)隊(duì)”，累計(jì)培訓(xùn)漁技類人員9300余人次，漁業(yè)職務(wù)船員、漁業(yè)普通船員等1.45萬余人次，智能制造類1.32萬余人次。

二、數(shù)字賦能，構(gòu)建產(chǎn)教融合信息驅(qū)動(dòng)新生態(tài)

學(xué)校緊跟經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的發(fā)展變化，建立產(chǎn)教融合信息交流平臺(tái)，對(duì)學(xué)院和企業(yè)發(fā)布的供求信息進(jìn)行整合、分析、匹配，推進(jìn)產(chǎn)教協(xié)同并進(jìn)，推動(dòng)教育供給側(cè)改革。通過校企信息交互共享，不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，深化產(chǎn)教融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，服務(wù)現(xiàn)代海洋產(chǎn)業(yè)，打造特色高水平專業(yè)群。建有2個(gè)省級(jí)高水平專業(yè)群、2個(gè)省級(jí)品牌專業(yè)群，3個(gè)全國高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃骨干專業(yè)。與山東省內(nèi)臨沂大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院、山東管理學(xué)院三所本科高校聯(lián)動(dòng)合作，深化職普融通，培養(yǎng)全鏈條、復(fù)合型創(chuàng)新人才。緊密對(duì)接國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，強(qiáng)化應(yīng)用牽引、數(shù)據(jù)賦能、關(guān)鍵支撐，探索產(chǎn)教融合新機(jī)制、數(shù)字化轉(zhuǎn)型新動(dòng)能、數(shù)智化重塑新生態(tài)，獲全國第一批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)單位。打造數(shù)字實(shí)訓(xùn)基地，賦能產(chǎn)教科研平臺(tái)。牽頭成立“山東省移動(dòng)云教學(xué)大數(shù)據(jù)研究中心”，現(xiàn)代海洋協(xié)同創(chuàng)新虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地納入教育部提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目管理，構(gòu)建“兩群融合、雙創(chuàng)引領(lǐng)、三化塑造、數(shù)智賦能”的人才培養(yǎng)模式，全面促進(jìn)數(shù)字化環(huán)境下的教育教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新，建設(shè)32門山東省職業(yè)教育在線精品課。

三、雙引雙聘，構(gòu)建產(chǎn)教融合雙師雙向流動(dòng)新生態(tài)

學(xué)校實(shí)施名師引培行動(dòng)，通過全職引進(jìn)、柔性引進(jìn)、離岸引進(jìn)等方式，引進(jìn)職業(yè)教育省級(jí)、國家級(jí)教學(xué)名師、海洋智能裝備領(lǐng)域行業(yè)領(lǐng)軍人才，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)和培育青年教師；依托校企融合平臺(tái)，柔性引培具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、精湛專業(yè)技能的全國技術(shù)能手、齊魯首席技師，指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，傳承技藝技能。完善教師企業(yè)實(shí)踐制度，選派教師到頭部企業(yè)輪崗鍛煉，到行業(yè)協(xié)會(huì)任職，參與企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營、技術(shù)創(chuàng)新，為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策。聚力跨界融通，共享人才和技術(shù)優(yōu)勢(shì)資源，構(gòu)建產(chǎn)教融合雙師雙向新生態(tài)，推進(jìn)學(xué)院特色專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)。學(xué)校發(fā)揮全國技術(shù)能手、省技術(shù)技能大師、齊魯首席技師、省青年技能名師傳、幫、帶、導(dǎo)、教”輻射引領(lǐng)作用，讓更多青年教師蝶變躍升，學(xué)院作為“省級(jí)工匠學(xué)院”，215名學(xué)生被山東省教育廳認(rèn)定為“齊魯工匠后備人才”，榮獲職業(yè)院校技能大賽國獎(jiǎng)、省獎(jiǎng)超800余項(xiàng)；省級(jí)黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、省級(jí)名師工作室不斷推優(yōu)出新，引領(lǐng)專業(yè)教育教學(xué)改革，真正培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型”“實(shí)干型”“創(chuàng)新型”優(yōu)秀骨干教師；省級(jí)博士后科研創(chuàng)新實(shí)踐基地充分發(fā)揮博士后科研流動(dòng)站人才技術(shù)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化，建設(shè)培養(yǎng)、引進(jìn)和使用高層次創(chuàng)新型青年科技人才的重要載體。

四、協(xié)同共融，構(gòu)建產(chǎn)教融合科技成果轉(zhuǎn)化新生態(tài)

學(xué)校開展“有組織的產(chǎn)教融合”，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力。堅(jiān)持科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，與產(chǎn)業(yè)生態(tài)良好、數(shù)字化程度高的知名企業(yè)合作交流，先后與科大訊飛、中國聯(lián)通、中國移動(dòng)、青島國實(shí)集團(tuán)等簽署合作協(xié)議5個(gè)，開展合作項(xiàng)目18項(xiàng)，緊緊圍繞區(qū)域企業(yè)技術(shù)需求，校企共建聯(lián)合技術(shù)團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)解難題、配資源、定方向的優(yōu)勢(shì)，集聚創(chuàng)新要素，統(tǒng)籌創(chuàng)新資源，共同開展聯(lián)合攻關(guān)、協(xié)同創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，推進(jìn)創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈、人才鏈、資金鏈深度融合，助力區(qū)域企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。