濟(jì)寧市微山縣：集團(tuán)化辦學(xué)激發(fā)職教活力

近年來(lái)，濟(jì)寧市微山縣立足“北方水鄉(xiāng)”生態(tài)稟賦與產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求，以體制機(jī)制創(chuàng)新為突破口，通過(guò)組建職業(yè)教育集團(tuán)、深化產(chǎn)教融合、創(chuàng)新培養(yǎng)模式，構(gòu)建起具有湖區(qū)特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。2024年組建全市首個(gè)職教集團(tuán)，整合縣職教中心、縣技工學(xué)校資源，實(shí)現(xiàn)招生規(guī)模突破1400人，畢業(yè)生本地就業(yè)率達(dá)82%，為縣域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)能。

一、聚焦頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建協(xié)同發(fā)展新格局

一是體系貫通強(qiáng)根基。搶抓政策機(jī)遇，建成初中后五年一貫制高職教育基地，開(kāi)設(shè)汽車(chē)運(yùn)用與維修、康養(yǎng)休閑旅游服務(wù)等4個(gè)專業(yè)。深化“職普融通”改革，與濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校共建“3+4”本科直通班，開(kāi)發(fā)12門(mén)共享選修課程，實(shí)現(xiàn)普通高中與職校學(xué)分互認(rèn)。二是專業(yè)集群創(chuàng)特色。 圍繞“一湖一河”生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶，重點(diǎn)培育特色專業(yè)，旅游服務(wù)與管理專業(yè)入選山東省第二批特色專業(yè)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修專業(yè)入圍全國(guó)技工院校工學(xué)一體化名單。對(duì)接漁湖產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，打造水產(chǎn)養(yǎng)殖、冷鏈物流等特色專業(yè)群，服務(wù)本地工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)。三是階梯培養(yǎng)優(yōu)供給。構(gòu)建“中職－高職－本科”貫通式培養(yǎng)體系，2024年高職招生突破400人，形成支撐縣域經(jīng)濟(jì)的人才培養(yǎng)鏈。

二、深化產(chǎn)教融合，激發(fā)協(xié)同育人新動(dòng)能

一是資源整合破壁壘。組建魯西南首個(gè)縣域職教聯(lián)合體，打破校際藩籬，建成康養(yǎng)旅游、電子商務(wù)等5大特色專業(yè)群。與海爾智家、京東物流等龍頭企業(yè)共建產(chǎn)教融合實(shí)踐中心，開(kāi)發(fā)8個(gè)校企合作課程模塊，打造“校中廠”實(shí)訓(xùn)基地。二是校企協(xié)同育人才。創(chuàng)新“一產(chǎn)業(yè)、兩培養(yǎng)、三滿意、零距離”育人模式：與微山湖旅游集團(tuán)共建紅色研學(xué)基地，年接待量超2萬(wàn)人次；聯(lián)合藥業(yè)企業(yè)培養(yǎng)康復(fù)醫(yī)療人才，與濟(jì)南高鐵合作“訂單班”入選省級(jí)典型案例。三是數(shù)字賦能促轉(zhuǎn)型。投入專項(xiàng)資金建設(shè)智慧教學(xué)管理平臺(tái)，開(kāi)發(fā)“數(shù)控加工虛擬工坊”等數(shù)字化資源庫(kù)，新能源汽車(chē)維修等專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)成效顯著。同時(shí)，依托縣職業(yè)中專和縣技工學(xué)校的教學(xué)資源，面向退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等重點(diǎn)群體，集中開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)及高技能人才專項(xiàng)培訓(xùn)，年均培訓(xùn)規(guī)模約8000人次。

三、創(chuàng)新培養(yǎng)模式，打造質(zhì)量躍升新引擎

一是雙師隊(duì)伍強(qiáng)支撐。實(shí)施“青藍(lán)筑基—雙師強(qiáng)技—名師領(lǐng)航”成長(zhǎng)工程，引進(jìn)企業(yè)技術(shù)骨干23人，選派教師赴企實(shí)踐年均200人次，“雙師型”教師占比達(dá)65%。組建全國(guó)技術(shù)能手領(lǐng)銜的教科研團(tuán)隊(duì)，開(kāi)發(fā)活頁(yè)式教材9部，獲市級(jí)以上榮譽(yù)23項(xiàng)。二是賽教融合提質(zhì)量。構(gòu)建“以賽促教、賽教融合”生態(tài)，2024年斬獲省級(jí)技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)7項(xiàng)、創(chuàng)客大賽省一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，培育市級(jí)技術(shù)能手17人。創(chuàng)新“體教融合”路徑，開(kāi)設(shè)龍舟、帆船、跆拳道等特色課程，在省市賽事中斬獲佳績(jī)。三是證書(shū)貫通拓通道。推行“學(xué)歷教育+技能證書(shū)”雙軌制；組織184人參加職業(yè)技能中級(jí)證考試，通過(guò)率92.4%，兩項(xiàng)指標(biāo)均居全市公辦學(xué)校首位。

四、凸顯改革成效，樹(shù)立職教發(fā)展新標(biāo)桿

一是人才供給提質(zhì)效。構(gòu)建學(xué)歷教育與職業(yè)能力并重培養(yǎng)體系，縣域技能人才供給量提升40%，合作企業(yè)滿意度達(dá)98%。實(shí)施“一生雙證”計(jì)劃，全面推行“1+X”證書(shū)制度，畢業(yè)生就業(yè)率逐年增加。二是品牌效應(yīng)加速顯現(xiàn)。創(chuàng)新“企業(yè)滿意、學(xué)生滿意、社會(huì)滿意”育人模式，現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)定制班全員就業(yè)。開(kāi)發(fā)“微山湖文化研學(xué)課程”，年培訓(xùn)量突破1.5萬(wàn)人次，形成“紅色教育+生態(tài)旅游”特色I(xiàn)P。三是發(fā)展能級(jí)再躍升。職業(yè)教育集團(tuán)，獲評(píng)市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，形成“專業(yè)共建、人才共育、資源共享”的集團(tuán)化辦學(xué)“微山模式”。