鶴壁市?？h教體局：錨定目標 積厚成勢 跑出教育高質(zhì)量發(fā)展“加速度”

2025年，鶴壁市?？h教體局全面貫徹落實縣委高效實施教育提振行動的部署要求，按照“15958”工作布局，以辦好人民滿意的教育為追求，以立德樹人為根本任務(wù)，加倍努力、積厚成勢，跑出教育高質(zhì)量發(fā)展“加速度”。

一、突出黨建引領(lǐng)，推進全面從嚴治黨

加強日常管理。嚴格落實理論學習中心組學習、“第一議題”、“三會一課”等制度，切實站好政治崗哨。抓好黨員培訓，對106名入黨積極分子及發(fā)展對象、105名黨組織書記、14名黨建指導員、10所民辦學校黨支部書記分類培訓，不斷提升干事創(chuàng)業(yè)能力。

筑牢思想根基。堅持用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化鑄魂育人。抓住干部、教師、學生三個關(guān)鍵，守住教材、講臺、網(wǎng)絡(luò)三個陣地，把住形勢研判、輿論導向、應(yīng)急處置三個重點，全面落實意識形態(tài)工作責任制。

推動思政課建設(shè)。充分發(fā)揮思政課教師、紅領(lǐng)巾巡講團作用，持續(xù)抓好面向青少年的習近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育。健全中小學思政課教師一體化備課機制，推動各學段思政教育課程貫通、教學融通、資源互通。開展思政課教師教學技能“大練兵、大比武、大展示”活動，構(gòu)建思政課教師全類型、多樣態(tài)的教師培訓體系。

全面從嚴治黨。鞏固拓展黨紀學習教育成果，持續(xù)整治教體領(lǐng)域群眾身邊不正之風和腐敗問題，深化“校園餐”突出問題治理，推動改革發(fā)展成果更好更公平惠及廣大人民群眾。推進新時代校園廉潔文化建設(shè)，營造良好教育環(huán)境。

二、提質(zhì)擴優(yōu)增效，推動教育高質(zhì)量發(fā)展

持續(xù)改善辦學條件。規(guī)劃投資1705萬元，實施善堂鎮(zhèn)西善堂中心校學生宿舍樓等義務(wù)教育學校薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升項目4個；規(guī)劃投資4300萬元，實施白寺鎮(zhèn)一中綜合樓等校舍維修長效機制資金項目14個；規(guī)劃投資1600萬元，實施?？h一中宿舍樓維修改造等改善普通高中辦學條件項目8個?？偼顿Y6億元，建設(shè)新永基教育城項目一期，預計6月底全面完工，9月份實現(xiàn)招生。

深化育人方式改革。強化師德師風建設(shè)，引導教師以德立教，爭做“好老師”“引路人”。深化課程體系改革，將立德樹人理念融入各學科教學，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。完善教育評價機制，建立多元、公平、全面的評價體系，激發(fā)教師教學科研能力。加強家校溝通，形成家校社協(xié)同育人機制。

抓好辦學模式探索。持續(xù)推進集團化辦學。采用“統(tǒng)一教學管理、統(tǒng)一安排教師、統(tǒng)一課程資源、統(tǒng)一評價激勵”管理模式，持續(xù)孵化優(yōu)質(zhì)學校，不斷縮小縣域、城鄉(xiāng)、校際差距。打造“1+12”教研共同體，以縣一中教研活動為牽引，輻射帶動12所初級中學教研能力提升，逐步縮小校際差距。

加強教師隊伍建設(shè)。強化國培、省培示范引領(lǐng)帶動作用，精準實施好縣鎮(zhèn)校三級培訓，全年計劃培訓教師等6000余人次。優(yōu)化教師資源配置，持續(xù)推進縣域義務(wù)教育學校校長、教師交流輪崗，建強鄉(xiāng)村教師隊伍。實施教育家精神鑄魂強師行動，堅持師德師風第一標準，健全師德師風建設(shè)長效機制，激發(fā)廣大教師干事創(chuàng)業(yè)熱情。實施校長梯隊攀升計劃，樹立以實干立身、憑實績說話的用人導向，營造讓吃苦者吃香、讓優(yōu)秀者優(yōu)先、讓有為者有位的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。

三、深化改革創(chuàng)新，強化教育發(fā)展保障

夯實安全基礎(chǔ)。嚴格落實安保配備、封閉管理、視頻監(jiān)控、報警聯(lián)網(wǎng)“四個100%”要求，加快視頻監(jiān)控接入雪亮工程平臺建設(shè)，完善校園門口防沖撞硬隔離設(shè)施，進一步提升學校安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平。

強化教育宣傳。聚焦增強師生安全防范意識、自我保護能力和校園突發(fā)事件處置能力等，創(chuàng)新教育形式、豐富教育內(nèi)容，有針對性地組織各類培訓演練，提升學校安全管理水平、風險防范意識與應(yīng)急處置能力。

健全管理機制。健全學校安全工作制度和應(yīng)急預案，規(guī)范落實“1350”“3+3”“三保包四優(yōu)先”、臺賬管理、應(yīng)急演練等工作機制，瞄準消防安全、食品安全、實驗室?；饭芾怼⑿＼?、燃氣、防范學生非正常死亡、校園欺凌防范治理等重點領(lǐng)域，常態(tài)化開展校園安全隱患排查整治，及時消除安全隱患。

統(tǒng)籌綜合治理。堅持常態(tài)化巡查，開展隱形變異培訓專項治理，切實維護好校外培訓機構(gòu)和托管機構(gòu)良好秩序；規(guī)范民辦學校辦學行為，采取控制招生計劃、政府購買學位等方式逐步降低民占比；嚴控社會事務(wù)進校園，落實“白名單”制度，健全監(jiān)督機制，對違規(guī)行為要嚴肅查處，切實減輕基層教師負擔，防止校園負擔反彈回潮。