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揚州大學構(gòu)建三維育人體系 培育時代新人

來源:揚州大學 日期:2025-06-24 瀏覽

揚州大學立足學科優(yōu)勢,創(chuàng)新構(gòu)建“理念引領(lǐng)—學科聚合—創(chuàng)新驅(qū)動”三維育人體系,將雙碳理念融入教育教學、專業(yè)實踐與科研創(chuàng)新全過程,培養(yǎng)兼具綠色理念與實踐能力的復合型人才。

堅持“理念引領(lǐng)”,構(gòu)建浸潤式雙碳育人生態(tài)。學校以“大思政”格局為統(tǒng)領(lǐng),創(chuàng)新打造“三位一體”雙碳育人體系。在課程建設(shè)方面,構(gòu)建“通識+專業(yè)+實踐”三級課程體系,將“雙碳”目標融入通識與專業(yè)課程。文化育人方面,打造“零碳校園”示范平臺,開展“青春‘碳’路”等主題活動,讓學生在沉浸式體驗中強化低碳意識。宣傳推廣方面,組建本碩博師生宣講團,通過“雙碳小課堂”中的科學實驗、闖關(guān)問答等互動形式,以生動活潑的方式深化學生對“雙碳”目標的理解,推動理念入腦入心。

堅持“學科聚合”,打造協(xié)同式雙碳教學體系。學校打破學科壁壘,構(gòu)建“交叉融合、分層遞進”的雙碳教學新范式。一方面,整合電氣工程、新能源科學與工程等學科資源,建成國際化教學團隊,開發(fā)風力發(fā)電、儲能技術(shù)等前沿課程;另一方面,推動專業(yè)課程與雙碳目標深度耦合,推行“項目驅(qū)動+案例教學”,將真實項目引入課堂,實現(xiàn)教學內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)需求無縫對接。

堅持“創(chuàng)新驅(qū)動”,完善實戰(zhàn)型雙碳實踐平臺。學校以科教協(xié)同為抓手,推動科研成果向育人資源轉(zhuǎn)化。平臺建設(shè)方面,與多家企業(yè)建立十余個實習實訓基地,為學生提供真實科研實訓環(huán)境。項目培育方面,一方面,依托大平臺、大項目建設(shè),鼓勵學生參與國家級科創(chuàng)項目,在實踐中培養(yǎng)高層次雙碳人才;另一方面,創(chuàng)新“導師組+項目制”培養(yǎng)方式,聘請行業(yè)專家擔任產(chǎn)業(yè)導師,通過“理論教學—實驗訓練—項目實戰(zhàn)”三階段培養(yǎng),使學生在解決實際問題的過程中實現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。