鹽城建湖：創(chuàng)新小學(xué)低年級測評體系 構(gòu)建“五育融合”育人新范式

近年來，鹽城市建湖縣以評價改革為突破口，創(chuàng)新構(gòu)建“情境賦能、五育融合、多方協(xié)同”的低年級無紙化測評體系，推動教育評價從“知識本位”向“素養(yǎng)本位”轉(zhuǎn)型。

五育融合，構(gòu)建立體評價體系。突破傳統(tǒng)單一學(xué)科測評局限，將德智體美勞教育目標(biāo)深度融入創(chuàng)新實踐。森達(dá)路小學(xué)創(chuàng)新“八大學(xué)科聯(lián)動”模式，通過設(shè)置“勞動小能手”“科學(xué)探秘”“藝術(shù)創(chuàng)想”等特色關(guān)卡，全面考查學(xué)生品德修養(yǎng)、科學(xué)探究以及審美表達(dá)等核心素養(yǎng)；秀夫小學(xué)基于課標(biāo)研發(fā)“字詞過山車”“計算與應(yīng)用”等跨學(xué)科關(guān)卡，以趣味化測評推動教學(xué)質(zhì)量提升。

情境賦能，激活學(xué)習(xí)內(nèi)生動力。將測評轉(zhuǎn)化為情境化體驗，打造沉浸式學(xué)習(xí)場景。西塘河小學(xué)充分挖掘本土水文化資源，創(chuàng)新設(shè)計“水韻童游”主題闖關(guān)活動，通過“識字跳跳糖”“漁民時間計算”等特色項目，讓學(xué)生在熟悉的鄉(xiāng)土情境中體驗知識的實用價值；秀夫小學(xué)打造“智慧航海”主題情境，學(xué)生們手持“航海圖”依次挑戰(zhàn)“詩文海洋”“口語島嶼”等趣味關(guān)卡，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為可量化的“智慧印章”評價體系。

多方協(xié)同，構(gòu)建教育共同體。創(chuàng)新家校共育機(jī)制，西塘河小學(xué)推出“家長協(xié)助崗”制度，邀請家長擔(dān)任“考官”角色，深度參與“購物算賬”等生活化情景測評；森達(dá)路小學(xué)建立“家長觀察員”機(jī)制，由家長全程跟蹤記錄測評過程，并協(xié)同編制個性化“成長手冊”，構(gòu)建家校雙向評價閉環(huán)，有效促進(jìn)教育理念的深度融合與協(xié)同發(fā)展。

建湖縣通過提質(zhì)增效以及測評改革，有效推動教學(xué)方式轉(zhuǎn)型，持續(xù)優(yōu)化教育生態(tài)。下一階段，該縣將深化“基礎(chǔ)+發(fā)展性”評價體系建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)教育評價改革向縱深發(fā)展。