廣州欣小滿是一家專注于兒童廣泛性發(fā)育障礙的康復(fù)機(jī)構(gòu)，由自閉癥兒童家長與多位近十年以上的資深康復(fù)老師共同創(chuàng)辦。我們秉持“以父母之心，托舉孩子成長”的信念，為5.5-8歲自閉癥譜系、社交障礙、語言發(fā)育遲緩、學(xué)習(xí)困難兒童提供科學(xué)、專業(yè)的康復(fù)服務(wù)。我們以社會(huì)性教育為基石，為孩子提供融入生活、融入社會(huì)必需的社會(huì)功能康復(fù)訓(xùn)練為核心教學(xué)內(nèi)容，**程度地開發(fā)孩子的社會(huì)功能，提高自閉癥兒童適應(yīng)社會(huì)的能力，助力其能平穩(wěn)進(jìn)入和適應(yīng)普通小學(xué)，讓每一步成長都可見證。
自閉癥兒童康復(fù)之路是漫長且艱辛的，因此給自閉癥家庭帶來了巨大的精神和經(jīng)濟(jì)壓力。欣小滿以父母之愛啟程，提供“學(xué)齡融合-家庭賦能”的全面支持，提高自閉癥孩子的社會(huì)功能能力，給家長提供社會(huì)性融合教育的方法，幫助更多孩子有尊嚴(yán)地融入社會(huì)，同時(shí)讓自閉癥家庭的康復(fù)可負(fù)擔(dān)、可持續(xù)。我們堅(jiān)守“說真話，講科學(xué)，憑良心，為孩子”的價(jià)值觀，和您一起托舉孩子健康成長。
招聘需求如下：
一、小學(xué)老師(主班)
專注于5歲半至8歲自閉癥學(xué)齡兒童的小學(xué)預(yù)備班，真實(shí)模擬小學(xué)場景，涵蓋入學(xué)準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、指令理解、作業(yè)抄寫、課間活動(dòng)、勞動(dòng)技能等校園生活情景，更好的幫助孩子掌握普校生存技能，為順利進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，以順利過渡到普校。
1、 工作職責(zé)
1.1、對班級(jí)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和能力進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)能力階段制定匹配的集體課教學(xué)計(jì)劃和備課
1.2、承擔(dān)學(xué)生日常授課，完成課堂記錄和家長反饋
1.3、管理輔班老師的日常工作，參加每周教研會(huì)議
1.4、與家長建立良好溝通，定期反饋和給予家長家庭干預(yù)指導(dǎo)建議和方法
1.5、整理班級(jí)學(xué)生檔案，并定期總結(jié)
2、任職資格
2.1、本科及以上學(xué)歷，教育學(xué)、特殊教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)
2.2、持有小學(xué)教師資格證
2.3、在公立或民辦小學(xué)工作過3年以上，有班主任2年以上經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先
3、其他要求
有責(zé)任感、熱情、親和力好、溝通能力強(qiáng)、抗壓力強(qiáng)、積極進(jìn)取
4、薪資待遇：1.2-1.7W/月、五險(xiǎn)一金
二、小學(xué)老師(輔班)
專注于5歲半至8歲自閉癥學(xué)齡兒童的小學(xué)預(yù)備班，真實(shí)模擬小學(xué)場景，涵蓋入學(xué)準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、指令理解、作業(yè)抄寫、課間活動(dòng)等校園生活情景，更好的幫助孩子掌握普校生存技能，為順利進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，以順利過渡到普校。
1、工作職責(zé)
1.1、配合主班老師對班級(jí)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和能力進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)能力階段制定匹配的集體課教學(xué)計(jì)劃和備課
1.2、配合主班老師準(zhǔn)備班級(jí)活動(dòng)所需的教具、教材
1.3、配合主班老師完成日常的班級(jí)授課
1.4、輔助孩子進(jìn)行入校、課堂管理及放學(xué)的活動(dòng)
1.5、輔助孩子進(jìn)行課間自理如喝水、上廁所等活動(dòng)
1.6、參加每周教研會(huì)議
2、任職資格
2.1、本科及以上學(xué)歷，教育學(xué)、特殊教育、心理學(xué)等專業(yè)
2.2、持有小學(xué)教師資格證
2.3、在公立或民辦小學(xué)工作過2年及以上
3、其他要求
有責(zé)任感、熱情、親和力好、溝通能力強(qiáng)、抗壓力強(qiáng)、積極進(jìn)取
4、薪資待遇：0.9-1.2W/月、五險(xiǎn)一金
三、自閉癥康復(fù)老師
1工作職責(zé)
1.1、負(fù)責(zé)言語遲緩、自閉癥兒童的口肌發(fā)音訓(xùn)練和語言訓(xùn)練
1.2、根據(jù)機(jī)構(gòu)的評(píng)估方法和評(píng)估工具獨(dú)立完成特殊兒童的言語評(píng)估并制定教學(xué)方案，并根據(jù)孩子能力的提升調(diào)整階段性的教學(xué)方案
1.3、整理班級(jí)學(xué)生檔案、定期總結(jié)
1.4、與家長建立良好溝通，反饋孩子上課情況并安排課后家庭教學(xué)作業(yè)，督促家長實(shí)施完成
1.5、參加每周教研會(huì)議
2、任職資格
2.1、本科及以上學(xué)歷，特殊教育、教育學(xué)、心理學(xué)、康復(fù)學(xué)(康復(fù)治療學(xué)、言語聽力技術(shù))、學(xué)前教育等專業(yè)
2.2、有3年及以上，1對1或1對多的針對自閉癥、發(fā)育遲緩、腦癱等特殊兒童的康復(fù)治療教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
2.3、持有康復(fù)治療師資格證,有教師資格證的優(yōu)先
2.4、普通話標(biāo)準(zhǔn)
3、其他要求
有責(zé)任感、耐心、熱情、親和力好、溝通能力強(qiáng)、積極進(jìn)取
