華東政法大學(xué)樹立“四心”理念 大力推進人才隊伍建設(shè)

　　華東政法大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和中央人才工作會議精神，堅持黨管人才原則，深入實施人才強校戰(zhàn)略，樹立“誠心引才、悉心育才、全心舉才、真心愛才”的“四心”工作理念，下大力氣培養(yǎng)、引進、用好人才，著力建設(shè)高素質(zhì)人才隊伍，努力為建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地貢獻力量。

　　誠心引才，搶抓機遇主動作為，優(yōu)化人才隊伍結(jié)構(gòu)。華東政法大學(xué)強化組織領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整學(xué)校人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強化人才工作統(tǒng)籌謀劃和部門協(xié)同;改革校內(nèi)人才招聘機制和流程，強化對師德師風(fēng)和育人能力考查，賦予學(xué)院更大的用人自主權(quán)，提高人才招聘效率。拓展教師規(guī)模，遵循事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和人才成長規(guī)律，將學(xué)科布局和發(fā)展績效作為人才資源配置的重要依據(jù)，實施更加積極、更加開放、更加有效的舉措廣攬英才，做大做強專任教師隊伍。拓展招聘渠道，開展線上線下專場招聘40余場，連續(xù)舉辦四屆青年學(xué)者論壇，注重教師國際學(xué)術(shù)交流合作能力考查。加強信息積累和分析，建成并動態(tài)更新高層次人才信息數(shù)據(jù)庫。實施“菁英攬蓄計劃”，舉辦優(yōu)秀校友暨青年儲備人才返校懇談會;推行“人才使者”計劃，組織青年教師擔(dān)任“人才使者”，開展人員招聘宣講活動。2019年以來，累計引進高層次人才36人，招錄專任教師66人、師資博士后67人，柔性引進高層次人才23人，人才隊伍結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。

　　悉心育才，凝聚共識協(xié)同發(fā)力，厚植人才成長沃土。堅決落實黨管人才原則，加強制度建設(shè)，將人才隊伍建設(shè)納入年度黨政工作要點，專題研究人才工作，圍繞科學(xué)編制“十四五”教師隊伍建設(shè)規(guī)劃、完善人才評價機制改革等議題召開校內(nèi)外座談會數(shù)十場，制定或修訂人才隊伍建設(shè)相關(guān)規(guī)章制度、規(guī)范性文件20余份，進一步夯實人才成長發(fā)展的制度保障。設(shè)立黨委教師工作部，加強對教師的思想政治引領(lǐng)。健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，嚴把人才引進和評價政治關(guān)，嚴格實行師德師風(fēng)“一票否決”。創(chuàng)新教師思想政治工作形式，探索由青年專任教師在一定年限內(nèi)擔(dān)任專職輔導(dǎo)員制度。大力加強高層次人才培育，實施“經(jīng)天學(xué)者”系列人才計劃，依托上海高水平地方高校建設(shè)組建14個創(chuàng)新團隊，打破人才評價和激勵的制度壁壘，為優(yōu)秀人才成長發(fā)展提供有力支撐。注重青年人才培養(yǎng)，加大青年人才發(fā)展投入，設(shè)置特聘研究崗位，提高待遇水平;對具有較大潛力的師資博士后給予重點培養(yǎng)和激勵;對特殊急需人才，實行靈活聘用方式;對青年人才加強過程指導(dǎo)和管理，綜合運用帶教、培訓(xùn)、考核、薪酬等手段，確保青年人才留得下、干得好、長得快。

　　全心舉才，尊重規(guī)律明確導(dǎo)向，深化人才評價改革。不斷健全以分類管理與分類評價為核心的教師評價機制，出臺智庫研究員系列、黨務(wù)工作者系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升實施細則，制定思政課教師評價改革若干意見，修訂思想政治教育教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升辦法，分別組建高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審委員會，為不同系列教師提供職業(yè)發(fā)展和晉升通道，進一步激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。持續(xù)完善綜合評價，建立代表作認定制度，將長期育人工作實績、突出教學(xué)業(yè)績、高水平教學(xué)成果、高層次智庫成果納入評價范圍，努力破除“五唯”傾向。建立符合思政課教師職業(yè)特點和崗位要求的評價標準，將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化課、中央和地方主要媒體上發(fā)表的理論文章等納入思政課教師學(xué)術(shù)成果評價范圍。突出育人評價導(dǎo)向，在崗位聘用與考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、人才項目遴選和獎項評選中，把課堂教學(xué)質(zhì)量作為主要標準，提高教學(xué)業(yè)績和教學(xué)研究在評審中的比重。落實教授、副教授為本科生上課制度，嚴格教學(xué)工作量考核。逐步將參與教研活動，編寫教材案例，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐、競賽展演等計入工作量。強化同行評價，將校外專家評審作為人才項目申報、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升的必經(jīng)環(huán)節(jié)，注重發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會、師資隊伍建設(shè)委員會作用。加強評價專家數(shù)據(jù)庫建設(shè)和資源共享，建立隨機、回避、輪換的專家遴選機制，優(yōu)化專家來源和結(jié)構(gòu)，強化領(lǐng)域內(nèi)代表性，注重發(fā)揮第三方評價機構(gòu)作用，確保評價公平公正。

　　真心愛才，嚴管厚愛激勵約束，提升人才服務(wù)水平。學(xué)校深入開展績效工資改革，建立穩(wěn)步增長機制，強化績效評價與考核，推動收入分配與考核結(jié)果掛鉤。理順校院兩級收入分配關(guān)系，進一步完善適應(yīng)教學(xué)崗位特點的內(nèi)部激勵機制，加大科研投入與管理力度。提高人才服務(wù)水平，推進“放管服”改革，校院聯(lián)動解決人才招聘和引進工作中的難點問題。延伸人才服務(wù)鏈條，積極對接政府有關(guān)部門，協(xié)調(diào)落實人才安居、入園入學(xué)、家屬安置等工作。翻新改造博士后公寓，營造可以潛心學(xué)術(shù)的良好生活環(huán)境。積極推進信息化建設(shè)，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，建成入職報到“一網(wǎng)通辦”系統(tǒng)、教職工在職證明自助打印系統(tǒng)等，推進人事信息系統(tǒng)開發(fā)，逐步實現(xiàn)人事管理服務(wù)工作走向“一網(wǎng)統(tǒng)管”，大力提升人才工作信息化、智能化水平。