合肥市包河區(qū)探索推進智慧體育新型教學模式應(yīng)用常態(tài)化

　　近日，教育部科信司共同體項目《合肥市智慧體育的研究與應(yīng)用》舉行了線上論證會。共同體各項目單位的代表以及來自安徽、江蘇、浙江、山東、湖北等26所學校共100余人出席會議。教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心主任、副研究員蔣宇主持會議。

　　作為2021年度安徽省唯一入選的教育信息化教學應(yīng)用實踐共同體項目，《合肥市智慧體育的研究與應(yīng)用》項目以包河區(qū)教育體育局為牽頭單位，由科大訊飛公司負責技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品創(chuàng)新，形成了合肥師范附小、合肥市一六八玫瑰園學校、合肥四中等八所學校的智慧體育應(yīng)用方案，目前各學校基本進入到常態(tài)化應(yīng)用階段。

　　本次會議主要圍繞實施方案報告、專家評議兩項議程展開。包河區(qū)教育體育局電教與裝備中心主任蔡茜、合肥市第四中學體育學科主任郭齊智、合肥市一六八玫瑰園學校體育學科主任袁圣云分別作為項目成員單位代表，進行了項目實施方案匯報。

　　包河區(qū)教育體育局詳細介紹了項目總體實施方案，項目以“構(gòu)建基于智能系統(tǒng)的智慧體育新型教學模式”、“推進智慧體育教學應(yīng)用常態(tài)化，提升體育教師專業(yè)素養(yǎng)及信息素養(yǎng)”、“進一步提高學生體質(zhì)健康水平，促進學生體育核心素養(yǎng)的形成”為三大主要研究目標，將基于課內(nèi)外不同場景，著力進行智慧體育、智慧操場環(huán)境下的教學模式研究。

　　基于共同體項目，合肥四中聚焦于智慧體育背景下體育選項教學模式的實踐研究，具體內(nèi)容圍繞三大方面展開：對體育選項教學過程中存在的問題進行調(diào)查研究，嘗試利用智慧體育解決相關(guān)問題;對智慧體育特色項目如籃球、排球的教學過程、評價方式、智慧環(huán)境應(yīng)用及教學效果進行分析、總結(jié);收集整理高中階段較為實用的智慧體育教學模式，開發(fā)出更多應(yīng)用課例。

　　合肥一六八玫瑰園學校以構(gòu)建基于AI智慧教學系統(tǒng)的智慧體育教學模式、通過AI智慧教學系統(tǒng)的應(yīng)用實現(xiàn)體育精準教學、AI智慧教學系統(tǒng)與體育教學融合的經(jīng)驗總結(jié)與建議為主要研究內(nèi)容，著力探索如何利用AI智慧教學系統(tǒng)促進體育教學提質(zhì)增效。

　　北京師范大學教授李佑發(fā)認為項目研究目標聚焦、清晰，充分肯定了項目的前瞻性與科學性。結(jié)合教育評價改革、體育學科新課標等教育熱點，他強調(diào)項目在實施過程中要充分收集過程性評價數(shù)據(jù)、開展家校共育、加強師生和生生互動，以及落實閉環(huán)的“教學、評價、反饋、提升”項目實施流程。

　　河南大學教育學部教授梁林梅結(jié)合自身多年的共同體項目經(jīng)驗，就如何把項目做好提出了自己的建議：厘清項目所屬類型和特色，聚焦特定教學環(huán)境下的教學效果研究，從共同需求、共同機制、共同活動、共同成果四個角度凝聚共同體協(xié)同力，充分激發(fā)成員單位的積極性。

　　合肥市教育局裝備電教中心副主任王益華最后總結(jié)表示，合肥市擁有豐富的共同體項目經(jīng)驗，希望項目單位結(jié)合專家評審意見，進一步明確項目實施工作目標、正視當前體育教學和智慧體育應(yīng)用中的各類問題，應(yīng)用驅(qū)動，探索新路徑，做出合肥特色，充分發(fā)揮智慧體育的應(yīng)用成效。