菏澤市牡丹區(qū)：擴(kuò)增優(yōu)質(zhì)教育資源 提升育人質(zhì)量
建設(shè)教育強(qiáng)國，基點在基礎(chǔ)教育。近年來，菏澤市牡丹區(qū)教育系統(tǒng)以基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)為主抓手，錨定普惠、優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展方向，綜合施策，協(xié)同推進(jìn)，努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源供給，深化教育教學(xué)改革，加快構(gòu)建幼有優(yōu)育、學(xué)有優(yōu)教的高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系。
一、在建設(shè)上出實招，教育資源配置進(jìn)一步優(yōu)化
根據(jù)《菏澤市中小學(xué)幼兒園布局規(guī)劃方案（2019-2030年）》《牡丹區(qū)義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升項目規(guī)劃（2021-2025年）》，近三年，全區(qū)累計投入資金4.8億元，新建、改擴(kuò)建學(xué)校19處。其中，新改擴(kuò)建城區(qū)學(xué)校9處，建筑面積10.8萬平方米，新增學(xué)位14000個，有效化解了大班額問題；新改擴(kuò)建農(nóng)村中心中學(xué)和中心小學(xué)寄宿制學(xué)校10處，建筑面積2.2萬平方米，新增學(xué)位5000個、床位1400個、餐位800個，進(jìn)一步提升了農(nóng)村辦學(xué)條件，為鄉(xiāng)村教育振興奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時，經(jīng)過調(diào)研分析、審慎研判，本著“條件成熟、穩(wěn)妥撤并”的原則，全區(qū)共撤并農(nóng)村小學(xué)、教學(xué)點14處，撤并的校舍改建為校外勞動教育實踐基地、鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍等,繼續(xù)發(fā)揮教育育人作用，切實提高教育資源使用效益。
二、在強(qiáng)校擴(kuò)優(yōu)上做文章，優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)一步擴(kuò)大
不斷整合優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用，深入推進(jìn)強(qiáng)校擴(kuò)優(yōu)行動。積極推進(jìn)實施“1+N”多法人集團(tuán)化辦學(xué)，全區(qū)共成立6個中小學(xué)教育集團(tuán)，涵蓋城區(qū)16所中小學(xué)，將優(yōu)質(zhì)學(xué)校辦到群眾的家門口。積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)向農(nóng)村學(xué)校延伸，6個中小學(xué)教育集團(tuán)全部成立了農(nóng)村校區(qū)。建立了17個城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體，從教學(xué)管理、資源共享、結(jié)對幫扶、送教下鄉(xiāng)、教學(xué)開放周等方面，構(gòu)建起協(xié)同發(fā)展的工作機(jī)制。目前，全區(qū)強(qiáng)校擴(kuò)優(yōu)輻射率達(dá)70%以上。深入推進(jìn)教育強(qiáng)鎮(zhèn)筑基行動，各級教育強(qiáng)鎮(zhèn)筑基試點鎮(zhèn)覆蓋率達(dá)到100%，其中省級試點鎮(zhèn)1處、市級6處。各級試點鎮(zhèn)按照《牡丹區(qū)教育強(qiáng)鎮(zhèn)筑基行動實施方案》，圍繞辦學(xué)條件改善、教育教學(xué)質(zhì)量提升、特色校園創(chuàng)建等重點任務(wù)和措施，有序推進(jìn)實施，不斷提高鎮(zhèn)駐地學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興。強(qiáng)校擴(kuò)優(yōu)行動的實施，整合盤活了教育資源，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，最大限度地滿足人民群眾對多樣、特色、優(yōu)質(zhì)教育的需求。
三、在普及普惠上求實效，學(xué)前教育健康優(yōu)質(zhì)發(fā)展
進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠、安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，積極實施幼兒園鎮(zhèn)村一體化管理，形成了以18個鎮(zhèn)街中心幼兒園為骨干、村辦幼兒園為主體、區(qū)域內(nèi)幼兒園一體化發(fā)展的新格局。積極擴(kuò)充公辦學(xué)前教育資源，全區(qū)累計完成移交小區(qū)配套園52所，全部辦成公辦園或普惠性民辦園，新增學(xué)位2.2萬個，有效解決 “入園難、入園貴”等人民群眾急難愁盼問題。借鑒全區(qū)中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)工作經(jīng)驗，積極推進(jìn)集團(tuán)化辦園，組建9個幼兒教育集團(tuán)，托管城區(qū)20余所幼兒園。各幼教集團(tuán)發(fā)揮公辦園在保育教育、教師隊伍、管理經(jīng)驗上的優(yōu)勢，在法人獨立的基礎(chǔ)上組建管理團(tuán)隊，由集團(tuán)總園向各分園委派執(zhí)行園長，對各分園的規(guī)劃設(shè)計、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、文化定位、設(shè)備購置等方面進(jìn)行統(tǒng)籌管理，利用成熟的管理模式快速提升托管幼兒園的辦園水平，實現(xiàn)新建幼兒園“辦一所、優(yōu)一所”的高起點辦園目標(biāo)，初步形成區(qū)域?qū)W前教育集團(tuán)化辦園、標(biāo)準(zhǔn)化管理、一體化發(fā)展的辦園格局。在以省級示范園為依托，組建1個學(xué)前教研共同體、176個幼小科學(xué)銜接協(xié)作體，積極開展聯(lián)合教研、互動教研、有效協(xié)同教研，促進(jìn)全區(qū)保教質(zhì)量提升。
四、在隊伍建設(shè)上下力氣，師資能力水平全面提升
進(jìn)一步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，每年通過高層次人才引進(jìn)、公費師范生安置、公開招聘等方式，補(bǔ)充教師500名以上，并優(yōu)先分配到鄉(xiāng)村學(xué)校。近三年，全區(qū)共補(bǔ)充教師1570名，其中補(bǔ)充農(nóng)村教師827名。加大教師隊伍培養(yǎng)力度，對各級各類教師開展多層次、多方式的培訓(xùn)，每年培訓(xùn)教師20000人次左右。2020年在全市率先成立了“校長學(xué)校”，214名校長，經(jīng)過3年系統(tǒng)化培訓(xùn)，2023年順利結(jié)業(yè)，有效提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的能力。加強(qiáng)教研團(tuán)隊建設(shè)，成立了詩意語文、農(nóng)村初中英語種子教師、悅歷歷史、知音音樂、篤行美術(shù)等11個教研團(tuán)隊，積極發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，促進(jìn)了城鄉(xiāng)學(xué)校教師理論水平、執(zhí)教能力和科研意識的提升。
五、在校內(nèi)校外下功夫，“雙減”工作落實進(jìn)一步深入
出臺《牡丹區(qū)教體局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)作業(yè)教學(xué)的指導(dǎo)意見》，明確作業(yè)布置、批改、評講要求，實行作業(yè)布置集體備課和作業(yè)公示制度，設(shè)置分層作業(yè)，積極推行“無作業(yè)日”，有效提高了教師作業(yè)設(shè)計和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。提升學(xué)校課后服務(wù)水平，“一校一案”建立“課程超市”，推動全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)從“有”到“優(yōu)”持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步滿足學(xué)生的多樣化需求。加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理力度，建立由市場監(jiān)管、民政、審批、人社、公安、消防等23個部門和各鎮(zhèn)、街道辦參與的“雙減”工作協(xié)調(diào)機(jī)制，組織開展隱形變異違法學(xué)科類培訓(xùn)規(guī)范治理、“平安消費”專項治理、暑期“監(jiān)管護(hù)苗”專項行動等多項治理活動，確?！半p減”政策在校外培訓(xùn)領(lǐng)域落地落實。加強(qiáng)對違法校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理整頓力度，全區(qū)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減到97家。