西安科技大學找準實踐“小切口” 寫好育人“大文章”

近年來，西安科技大學將教育與生產勞動和社會實踐相結合，把立德樹人融入實踐教育環(huán)節(jié)中，堅持從“小切口”著手，構建“機制全、內容多、形式新、影響深”的“四位一體”實踐育人體系，推動知識學習“小課堂”融入社會行知“大熔爐”，促進實踐“小鍛煉”鑄就奮斗“大夢想”，打造好一堂“行走的思政課”，鼓勵學生用腳步丈量祖國大地，把青春寫在中國式現(xiàn)代化挺膺擔當的新征程上。

——多向融合，完善實踐育人格局。該校堅持全員育人理念，多部門深度融合，打通實踐育人通道,實現(xiàn)理論與實踐、育人與育才、專業(yè)與人文融合。在《人才培養(yǎng)方案》中明確，堅持“育人為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展”育人觀，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育環(huán)節(jié)，堅持知識傳授與價值引領相統(tǒng)一，構建融價值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)于一體的培養(yǎng)方案。同時，配套出臺《本科生第二課堂教育學分考核認定辦法》《關于全面加強和改進新時代大學生勞動教育工作的實施方案》，將社會實踐、志愿服務、科研實踐納入到勞動教育、思想道德教育、創(chuàng)新創(chuàng)教育中，規(guī)定每名學生在校期間必須參加社會實踐或志愿服務活動，取得相應的學分。并將社會實踐作為“服務性勞動”，納入教學計劃和培養(yǎng)方案中，形成勞動素養(yǎng)評價制度，建立高質量實踐育人的長效機制。

——多元集成，豐富實踐育人內容。該校結合辦學特色和專業(yè)優(yōu)勢，設計多元化實踐內容，把政府見習、企業(yè)實習、行業(yè)認知、社區(qū)實踐、志愿服務、創(chuàng)賽培訓等集成一體，成功解鎖“沉浸式、貫穿式、體驗式”思政課新模式，持續(xù)產出高質量實踐育人成果。一是深化“社會實踐+教學”，“沉浸式”加強專業(yè)學習。通過社會實踐，深化校企合作共建，積極培育實踐教學基地，在企業(yè)生產線上建立了一批實踐教學平臺、實習實訓基地、聯(lián)合實驗室和產學研中心，推動理論教學和實踐教學相互銜接，實現(xiàn)產業(yè)與教育、科研與教學深度融合，構建科教融匯實踐教學體系。二是深化“社會實踐+行業(yè)認知”“貫穿式”強化行業(yè)認知。該校將專業(yè)“小課堂”與社會“大課堂”融匯融合，上好“思政+能源”這堂行走的“大思政課”。針對煤炭行業(yè)升級轉型亟需大量優(yōu)質畢業(yè)生的實際，把行業(yè)認知、實踐培訓、就業(yè)發(fā)展融進實踐內容中，兩年內組建了37支重點團隊先后赴西北地區(qū)5?。ㄗ灾螀^(qū)）17市60余家煤礦調研學習。三是深化“社會實踐+科研”“體驗式”提升綜合素養(yǎng)。學生帶著科創(chuàng)競賽的研究課題，走進基層開展調研，深挖生產實際難題。學生基于社會實踐設計項目參賽，獲省級以上獎項達到1390項，本科生參與人數達到11381人，占全校本科生總人數的56.08%。

——多維貫通，創(chuàng)新實踐育人形式。該校堅持創(chuàng)新載體、豐富形式，把學校整體組織、教授深度參與、依托項目帶動、學生個人參與等方式結合起來，引導學生將個人規(guī)劃投入到不同形式的事工作方案中。一是充分利用好“三下鄉(xiāng)”“返家鄉(xiāng)”社會實踐活動，統(tǒng)一組織學生積極參與。2024年暑期，43支重點團隊、500多支校級團隊、萬名學生分赴煤炭企業(yè)、革命老區(qū)、企業(yè)單位、工業(yè)園區(qū)、科研院所、鄉(xiāng)村農田等地開展形式多樣的社會實踐活動，引導學生從社會實踐中深學踐悟思政教育的內涵，推動“行走的思政課”走深走實。二是鼓勵專家教授帶隊，深度參與實踐育人環(huán)節(jié)，在專業(yè)實習實訓、科技競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面引領學生、指導學生、服務學生。近年來，該校數學建模教學團隊堅持每年暑期集中開展學生競賽指導，每年參與培訓學生500余人。2012年至今，團隊共11次獲評陜西省數學建模競賽“優(yōu)秀組織獎”。此外，還獲得全國大學生數學建模競賽國家一等獎10項、二等獎40余項，陜西省一等獎200余項。三是積極為學生拓展實踐渠道，依托政府見習、社區(qū)實踐、企業(yè)實習、大學生軍事訓練營等項目帶動更多學生參與實踐。2024年暑期，共27名學生到政府見習，開展社區(qū)實踐達到4921人次；作為陜西兩所高校代表隊之一，該校學生參與了全國學生軍事訓練營，并獲得單項三等獎、優(yōu)秀學生稱號。四是結合“返家鄉(xiāng)”社會實踐活動，鼓勵學生返鄉(xiāng)實踐，扎根基層投身家鄉(xiāng)建設。全校1300余名學生通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)實習榜單、企業(yè)崗位清單、校友訪談名單等，自行組織參與到實踐中，為暑期生活涂滿青春色彩。

——多方發(fā)力，拓展實踐育人實效。該校堅持鞏固實踐成果，拓展育人成效，將學生們在社會實踐中的經歷感悟以宣講的形式轉化為思政教育的生動案例，扎實做好社會實踐的“后半篇文章”。該校利用新學期的兩個周末，開展了14場“暑期歸來話收獲”主題宣講活動，萬名西科學子現(xiàn)場聆聽?；顒友埩?00名優(yōu)秀學生代表講好“開學第一課”，面向全校分享了他們在實踐路上淬煉理想、磨煉意志、提升本領的感人故事，將社會實踐觀察見聞、調研結果、實踐經歷轉化為實踐育人的生動教育資源，讓“行走的思政課”切實發(fā)揮出育人效果。同時，持續(xù)推進實踐育人品牌化、項目化、精品化，將實踐成效發(fā)揮在學生科技競賽、學術研究、專業(yè)提升領域內。2024年暑期，學生發(fā)表相關實踐調研論文114篇，參與競賽獲得國家級獎勵42項，省部級獎勵174項。