重慶市九龍坡區(qū)堅(jiān)持“五引五融”推動(dòng)“紅巖思政”鑄魂育人
近年來，重慶市九龍坡區(qū)依托紅巖精神重要發(fā)源地的先天優(yōu)勢(shì)，充分挖掘利用紅巖精神的育人價(jià)值，堅(jiān)持落實(shí)“五個(gè)融合”，推進(jìn)實(shí)施“紅巖思政”鑄魂育人工程，用紅巖精神培根鑄魂、立德樹人，為建設(shè)新時(shí)代教育強(qiáng)區(qū)提供人才支撐。
一、堅(jiān)持政治引向，注重黨的創(chuàng)新理論與紅巖思政相融合。一是強(qiáng)化思政教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。區(qū)委、區(qū)政府多次專題研究思政課改革工作，區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組把學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論與推進(jìn)思政課改革發(fā)展作為重要職責(zé)，統(tǒng)籌安排、統(tǒng)籌推動(dòng)。制定出臺(tái)《九龍坡區(qū)新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)行動(dòng)實(shí)施方案（2024—2027年）》《九龍坡區(qū)全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)重點(diǎn)工作實(shí)施方案》、學(xué)校書記校長上思政課工作實(shí)施方案，建立黨政領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)校園開展思政教育長效機(jī)制。二是推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。認(rèn)真落實(shí)以《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》為核心的課程教材體系，加強(qiáng)《讀本》與《道德與法治》《思想政治》之間的銜接研究，開發(fā)教學(xué)案例和教學(xué)資源包。組織開展《讀本》教學(xué)專題培訓(xùn)，提高教師教學(xué)能力，高效開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。三是培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。構(gòu)建理想信念教育常態(tài)化機(jī)制，開展微宣講、微課堂、微視頻、微創(chuàng)作、微訪壇等活動(dòng)，以學(xué)生喜聞樂見的形式創(chuàng)新教育方法載體，全面弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)青少年學(xué)生堅(jiān)持馬克思主義信仰、中國特色社會(huì)主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，立報(bào)國大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者。
二、堅(jiān)持課程引領(lǐng)，注重思政課程與課程思政相融合。一是優(yōu)化思政課程體系。持續(xù)推進(jìn)思政課程和課程思政協(xié)同育人。圍繞政治認(rèn)同、家國情懷等重點(diǎn)，優(yōu)化課程內(nèi)容，結(jié)合本地紅色資源，開發(fā)銅罐驛實(shí)驗(yàn)學(xué)?！笆窕ㄩ_”、森林小學(xué)“紅色種子故事樹”等30余套紅巖文化校本課程，與國家思政課程融合結(jié)合，相得益彰。二是拓展豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，突出行知精神、傳統(tǒng)文化等辦學(xué)特色，多樣化、立體化打造校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地，更好發(fā)揮“大思政課”的育人優(yōu)勢(shì)，把思政小課堂與社會(huì)大課堂有效結(jié)合。三是不斷提升思政課的針對(duì)性和吸引力。小學(xué)階段重在培養(yǎng)道德情感，初中階段重在打牢思想基礎(chǔ)，高中階段重在提升政治素養(yǎng)，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國特色社會(huì)主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，立報(bào)國強(qiáng)國大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者。
三、堅(jiān)持教師引導(dǎo)，注重大師資與大平臺(tái)相融合。一是強(qiáng)化思政教師隊(duì)伍建設(shè)。由黨組織書記、校長、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任兼任小學(xué)思政課教師，初中、高中配齊專職思政課教師。實(shí)行中小學(xué)思政課特聘教師、兼職教師制度，聘請(qǐng)黨政領(lǐng)導(dǎo)、“五老”、愛國主義教育基地負(fù)責(zé)同志以及各行業(yè)先進(jìn)模范、英雄人物等到校上思政課，著力打造過硬思政課教師隊(duì)伍。二是培育大思政實(shí)踐教育基地。搭建校內(nèi)平臺(tái)，全區(qū)“一校一策”建設(shè)28個(gè)校內(nèi)思政教育場(chǎng)館，評(píng)選出23個(gè)“大思政課實(shí)踐教學(xué)基地”；用好社會(huì)平臺(tái)，立足區(qū)域特色文化資源和實(shí)踐資源，開設(shè)“走進(jìn)九龍坡”社會(huì)實(shí)踐課程；開拓?cái)?shù)字平臺(tái)，依托九龍坡智慧教育云平臺(tái)，打造思政教學(xué)資源庫、“云上大思政課”，目前已儲(chǔ)備9萬個(gè)“大思政課”教學(xué)優(yōu)秀案例和優(yōu)質(zhì)素材。三是建好數(shù)字化智慧教育平臺(tái)。以數(shù)字化賦能“大思政課”，九龍教育“云平臺(tái)”融匯儲(chǔ)備90198個(gè)“大思政課”教學(xué)優(yōu)秀案例、精品課程，開設(shè)“大思政教育”直播課、“3D沉浸式”愛國主義教育課等，推動(dòng)思政課轉(zhuǎn)型升級(jí)，完成建設(shè)網(wǎng)上博物館3個(gè)，促進(jìn)“云展覽”、短視頻、在線直播、H5、全景VR等可視化呈現(xiàn)。聚焦區(qū)域特色，深挖人文、工業(yè)、校史等資源中的思政“活素材”，以“云游建川博物館”“名人課本劇”等形式讓思政課走近學(xué)生身邊。追蹤時(shí)政熱點(diǎn)，結(jié)合黨的二十大、新時(shí)代黨和國家偉大實(shí)踐成就、“跟著希婭校長看兩會(huì)”等形式讓學(xué)生在真實(shí)情境中發(fā)展核心素養(yǎng)。
四、堅(jiān)持文化引潤，注重場(chǎng)景體驗(yàn)與思想浸潤相融合。一是弘揚(yáng)革命文化。深入推動(dòng)紅巖精神融入學(xué)校思政教育，推動(dòng)與抗戰(zhàn)兵工舊址、周貢植故居、劉伯承六店舊居、陶行知紀(jì)念館、原海軍166艦博物館等開展共建，構(gòu)建“紅巖大課堂”；推進(jìn)“行走紅巖”實(shí)踐教學(xué)，以革命精神浸潤學(xué)生心靈。二是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。深入推進(jìn)“一校一品”校園文化建設(shè)，堅(jiān)持抓常抓實(shí)文明禮儀規(guī)范，開展升旗禮、入隊(duì)（入團(tuán)）禮、畢業(yè)禮、見面禮等“十禮”教育。圍繞全國文明城區(qū)創(chuàng)建，開展了“扣好人生第一?？圩印薄靶∈掷笫?，文明一起走”“我們的節(jié)日”等系列教育活動(dòng)。三是弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化。結(jié)合主題團(tuán)日隊(duì)日、重大紀(jì)念日等，堅(jiān)持開展“四史”、愛國主義等思政教育，講好中國故事和九龍坡發(fā)展故事，以社會(huì)主義先進(jìn)文化引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”。開展“小眼睛看大重慶”“洞見歷史”“繪美九龍坡”“重走行知路”“紅領(lǐng)巾尋訪”等身臨其境的實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生感悟社會(huì)主義的優(yōu)越性。
五、堅(jiān)持協(xié)同引育，注重部門聯(lián)動(dòng)與家校社協(xié)同相融合。一是構(gòu)建部門聯(lián)動(dòng)育人機(jī)制。區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)思政課建設(shè)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推動(dòng)政策落地、責(zé)任落實(shí)。區(qū)委宣傳部、區(qū)教委、團(tuán)區(qū)委、區(qū)關(guān)工委、區(qū)科協(xié)等部門遴選推薦各領(lǐng)域主題實(shí)踐教學(xué)基地，在基地資源、經(jīng)費(fèi)投入、隊(duì)伍建設(shè)、宣傳引導(dǎo)、條件保障等方面提供支持，切實(shí)發(fā)揮基地育人功能。二是完善家校社協(xié)同育人機(jī)制。楊家坪中學(xué)C區(qū)結(jié)合未成年人學(xué)校保護(hù)試點(diǎn)，推動(dòng)家校社協(xié)同共育，歇臺(tái)子小學(xué)構(gòu)建《強(qiáng)軍興軍》《心系國防》等國防教育課程、開展主題式教育活動(dòng)。各學(xué)校聘請(qǐng)社會(huì)各界人士擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，秋季開學(xué)以來，來自武警部隊(duì)、公檢法等各領(lǐng)域各行業(yè)的44名校外輔導(dǎo)員，深入各學(xué)校開展思政主題教育。三是建設(shè)大中小學(xué)思政課一體化育人共同體。主動(dòng)謀劃與四川外國語大學(xué)、重慶紅巖革命歷史文化中心、紅巖聯(lián)線管理中心等共建市級(jí)大思政課一體化重點(diǎn)建設(shè)共同體，構(gòu)建立體式“大思政”格局，努力培育一批思政教育品牌、推出一批優(yōu)質(zhì)課程資源。