綿陽市三臺博強外國語學校：“三維”育人，探索安全教育從“知道”到“做到”

三臺博強外國語學校深入貫徹落實《生命安全與健康教育進中小學課程教材指南》《中小學公共安全教育指導綱要》要求，始終堅持“生命至上·健康第一”目標，創(chuàng)新構建“課程體系化賦能、訓練精準化賦能、資源協(xié)同化賦能”三維育人體系，推動安全教育從“知識認知”向“能力素養(yǎng)”轉化。

課程體系化賦能，構建“雙課協(xié)同”教學矩陣。充分整合挖掘《生命·生態(tài)·安全》教材資源，打造19個安全知識精品課程，涵蓋課間活動、交通安全、消防安全等領域。動態(tài)更新安全教育陣地，利用教室內外墻建設“班級安全微展館”，設置“安全知識”“法治故事”專欄，實現安全教育場景化滲透。開發(fā)“急救技能17項通關課程”，創(chuàng)新實施安全技能晉級制度，構建“基礎救護-場景應用-高階急救”三級培養(yǎng)鏈，形成“學習-實訓-提升”閉環(huán)，有效提升學生安全素養(yǎng)。

訓練精準化賦能，推行“全員闖關”技能進階。組建由消防員、醫(yī)生、校警構成的專業(yè)講師團，通過國旗下課堂、學科滲透等場景，分年級開展理論講授與模擬操作，培訓內容包括滅火器使用、心肺復蘇術、燒傷燙傷處理、海姆立克急救模擬、緊急事故逃生避險等。并通過設定“銅盾（基礎技能）+銀盾（場景應用）+金盾（高階急救）”晉級體系，實施“動態(tài)升降級”管理，開展“技能過關日”，幫助學生掌握必要安全知識和技能，提高突發(fā)安全事件自救自護和應變能力。

資源協(xié)同化賦能，打造“三位一體”育人生態(tài)。探索構建家校社資源聯(lián)動，創(chuàng)新建立“課程滲透-管理融合-實踐育人”聯(lián)動機制，形成具有校本特色的安全教育生態(tài)體系。與縣紅十字會共建急救認證基地，定期組織學校教師參與“生命守護”培訓，實現參培教師獲救護員資質認證；與縣消防大隊共建實訓基地，搭建“情境+實戰(zhàn)”平臺，開發(fā)消防逃生、應急避險等沉浸式教學場景；定期邀請相關專業(yè)領域家長組建課程智庫，協(xié)同開發(fā)“居家安全”“外出安全”等特色課程，形成資源共建共享的育人新范式。