信陽科技職業(yè)學院：念好教學管理“四字訣” 打好質(zhì)量提升組合拳

信陽科技職業(yè)學院把教學質(zhì)量視為學校的生命線，聚焦“教”與“學”，念好“嚴、真、實、效”四字訣，著力推動教風學風根本轉(zhuǎn)變、教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

完善體制機制，教學管理突出“嚴”。堅持從嚴治教，學校教學工作指導委員會統(tǒng)籌全校教學工作，定期召開會議，專題研究教學工作；采取隨機抽取、推門聽課方式，認真開展課堂教學檢查。嚴肅教學紀律，出臺信陽科技職業(yè)學院《教學工作規(guī)程》《聽課制度》《教師教學質(zhì)量考評辦法》《教學事故認定和處理辦法》《教學信息員工作辦法》等，促進教學管理規(guī)范化、精細化。嚴把教師招聘入口關、入職培訓關，定期舉辦新進教師專題試講、教學研討、示范課教學觀摩等活動；組織開展“課堂工具使用”專題講座，重點培訓“電子班牌數(shù)字調(diào)取”“教學監(jiān)控資源復用”等實操技能，全面提升教師信息化能力。嚴抓考風考紀，以考風正學風、以考風促教風、以考風樹校風。

堅持質(zhì)量導向，教學督導敢較“真”。落實學?！督虒W督導工作辦法》，積極構(gòu)建多維教學質(zhì)量監(jiān)控體系，加強教學質(zhì)量評估與反饋。教務處、校（院）兩級教學督導組常態(tài)化開展集中聽課、分散聽課，重點檢查教師的出勤率、遲到率、早退率、教態(tài)，以及教學內(nèi)容、教學方法、課堂管理、教學效果等。實施技術賦能與管理優(yōu)化“雙輪”驅(qū)動，完善高清教學監(jiān)控系統(tǒng)，實時監(jiān)督查看課堂場景，同步錄制優(yōu)質(zhì)課堂資源。5-6月份，在全校集中組織開展教學質(zhì)量提升月活動，每周編發(fā)2期《課堂教學檢查情況通報》，堅持正面引導和反面警示相結(jié)合，點名表揚或批評二級學院、任課教師和班級。召開課堂教學質(zhì)量提升月專題工作會、推進會、研討會，聚焦教學管理短板，圍繞課堂質(zhì)量提升、主體責任落實與教學改革創(chuàng)新，明確整改事項，壓實整改責任，督促7項問題整改落地見效。

深化探討交流，教學改革求創(chuàng)“新”。堅持以生為本、因材施教，面對全體學生，關注每一位學生，采取啟發(fā)式、案例式、自主探究、師生互動等形式，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來。堅持問題導向，打造高效課堂。開展集體備課，集中圍繞教學質(zhì)量提升月暴露的教學難點和熱點問題，碰撞思想、分享經(jīng)驗，不斷改進教學方法；組織聽課評課、示范課堂觀摩，取長補短、共同進步，持續(xù)提升教師教學技能；深入開展教學反思，對教學過程進行認真梳理“復盤”，總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓，明確改進教學的思路和舉措；聚焦“課堂教學改革”“課程教學設計”等進行專題討論，互評互鑒，共同探索教學改革的新思路、新模式、新路徑。

教學秩序井然，齊抓共管見實“效”。學校和各二級學院認真組織開展學習思想專題教育、主題班會、學習經(jīng)驗共享會等活動，強化學生學習主體意識，激發(fā)學生學習熱情。制作板報、條幅、宣傳欄，利用校園廣播、官網(wǎng)、微信公眾號、櫥窗、電子顯示屏，加強宣傳引導，營造人人關心教學、人人重視教學、人人支持教學的濃厚氛圍。落實輔導員跟班、教學秘書和教學信息員反饋教學信息等制度，重點檢查、即時反饋學生到課率、遲到率、早退率、抬頭率、課堂參與度等。建立“考勤—預警—干預”閉環(huán)機制，打通電子班牌與教務系統(tǒng)課表數(shù)據(jù)，實現(xiàn)學生人臉識別自動考勤，異常數(shù)據(jù)實時推送至二級學院及輔導員。5月份以來，學生平均到課率較上月提升了6.2個百分點。教師授課精神飽滿、準備充分，課堂抬頭率持續(xù)提升，遲到、早退和曠課行為由明顯下降直至基本杜絕，學生評教滿意度達到97%。