福建“五環(huán)相扣”打造全過(guò)程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)鏈

　　福建省認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和給第三屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢(mèng)之旅”大學(xué)生重要回信精神，按照教育部關(guān)于進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的決策部署，堅(jiān)持把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為深化人才培養(yǎng)體系改革的重要舉措，通過(guò)建機(jī)制、抓課程、強(qiáng)隊(duì)伍、搭平臺(tái)、重實(shí)踐五個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、環(huán)環(huán)發(fā)力、合力打造全過(guò)程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)鏈，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供持久動(dòng)力。

　　建機(jī)制，夯實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)

　　聚焦激發(fā)活力和提升質(zhì)量，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制機(jī)制。

　　定政策建保障。福建省政府出臺(tái)《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新十條措施的通知》，將高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)扶持政策范圍延伸至在校大學(xué)生;制定《福建省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革十六條措施的通知》《福建省進(jìn)一步促進(jìn)中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽激勵(lì)措施》等20余項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育配套政策文件，健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育保障機(jī)制。

　　定標(biāo)準(zhǔn)抓質(zhì)量。成立全國(guó)第一個(gè)省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育指導(dǎo)委員會(huì)，率先制定福建版創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育示范院校和省級(jí)產(chǎn)創(chuàng)融合教育實(shí)踐示范基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，遴選建設(shè)17所省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育示范建設(shè)院校和44個(gè)省級(jí)產(chǎn)創(chuàng)融合教育實(shí)踐示范建設(shè)基地，從體制機(jī)制、人才培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍、平臺(tái)基地、研究實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)、主要成效等七個(gè)維度打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范體。

　　抓課程，深耕創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主陣地

　　堅(jiān)持抓課程固根基，要找準(zhǔn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)突破口。

　　建構(gòu)進(jìn)階式課程體系。探索形成了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)教育+技能培養(yǎng)+創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與孵化”三階遞進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系。第一階圍繞所有學(xué)生設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程，開(kāi)展通識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣;第二階進(jìn)行專業(yè)創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練，以公選課形式開(kāi)辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，立足專業(yè)技能進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn);第三階針對(duì)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐興趣的學(xué)生開(kāi)設(shè)“運(yùn)營(yíng)管理”“企業(yè)風(fēng)投”等高級(jí)課程，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

　　開(kāi)發(fā)一體化的課程資源。堅(jiān)持產(chǎn)、教、學(xué)、研相結(jié)合，注重課程內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)流程等對(duì)接，加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)，組織學(xué)科帶頭人、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才共同開(kāi)發(fā)教材和案例庫(kù)。截至目前，17所省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育示范建設(shè)校、共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程資源2000余門，出版創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材167種。

　　強(qiáng)隊(duì)伍，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主力軍

　　堅(jiān)持內(nèi)扶外引，打造專兼結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍。

　　建強(qiáng)校本教師隊(duì)伍。通過(guò)賽、訓(xùn)、幫、結(jié)等方式推進(jìn)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)能力提升工程建設(shè)，加大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師輪訓(xùn)力度，建立教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度。近5年參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和掛職鍛煉的教師達(dá)到3萬(wàn)余名。立項(xiàng)省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教改課題305項(xiàng)，提高教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論水平。

　　壯大校外導(dǎo)師隊(duì)伍。著重圍繞有業(yè)界經(jīng)驗(yàn)的教師不足問(wèn)題，聘請(qǐng)校外科研人員、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功者、風(fēng)險(xiǎn)投資人、知名企業(yè)家等擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，建立校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫(kù)，為學(xué)生提供“1+1”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。2021年17所省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育示范建設(shè)校的校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師已達(dá)40%。

　　搭平臺(tái)，拓寬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育跑道

　　加強(qiáng)多方聯(lián)動(dòng)，融匯優(yōu)質(zhì)資源，搭建深度協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鋪設(shè)更多的“黃金跑道”。

　　三級(jí)聯(lián)動(dòng)。啟動(dòng)省、市、校三級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建設(shè)，建立9個(gè)融創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶為一體的省市共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地;各高校堅(jiān)持內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，建立校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地2819個(gè)，各類基地的總面積已達(dá)65萬(wàn)多平方米。近5年，利用基地開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等活動(dòng)1448場(chǎng)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)13萬(wàn)人次。

　　四方協(xié)同。探索“政、校、行、企”深度合作新模式，成立全國(guó)首家高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)投資和孵化器服務(wù)聯(lián)盟，政府部門、高等院校、行業(yè)協(xié)會(huì)和企事業(yè)單位協(xié)同探討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式、協(xié)同進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開(kāi)發(fā)、協(xié)同舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事，拓寬協(xié)同育人的路徑。

　　重實(shí)踐，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)碩果

　　檢驗(yàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效的主要途徑是落地實(shí)踐，參考指標(biāo)是對(duì)提升師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、服務(wù)國(guó)家和區(qū)域發(fā)展的實(shí)際效果。

　　提升師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。構(gòu)建國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)三級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃體系，近5年立項(xiàng)省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目1.2萬(wàn)余項(xiàng)。以賽促創(chuàng)，年均主辦各類學(xué)科技能競(jìng)賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽近20場(chǎng)，連續(xù)舉辦7屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽福建省賽，在第七屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎(jiǎng)總數(shù)全國(guó)第5，連續(xù)6年被評(píng)為省市優(yōu)秀組織獎(jiǎng)(每年全國(guó)僅10個(gè)左右)。

　　服務(wù)國(guó)家需求。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，打造“雙百三級(jí)三創(chuàng)聯(lián)動(dòng)”(百校與百鎮(zhèn)“雙百”、校系隊(duì)和鎮(zhèn)村戶“三級(jí)”、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造“三創(chuàng)”)的“紅旅”活動(dòng)新模式得到教育部充分肯定，涌現(xiàn)了一批可復(fù)制、可推廣的工作成果。五年來(lái)，我省累計(jì)有89所高校20余萬(wàn)名師生、18.7萬(wàn)個(gè)項(xiàng)目參加“紅旅”活動(dòng)，累計(jì)對(duì)接政府部門、企業(yè)、合作社等3000余個(gè)，對(duì)接農(nóng)戶4.9萬(wàn)戶，簽訂合作協(xié)議3500余項(xiàng)，幫扶30.7萬(wàn)余人，帶動(dòng)就業(yè)約1.4萬(wàn)人。